L’espace mental en mémoire au travers d’une collaboration concurrentielle : Exploration des origines et de la trajectoire de développement – SPACEODC 

mathEC, Projets en cours

2025-2029 Les êtres humains ont tendance à utiliser spontanément l’espace pour penser, représenter extérieurement (par exemple, les calendriers) et même parler d’une variété de domaines non spatiaux (par exemple, le temps). Le consensus général est que la...

Les origines et le développement de la ligne temporelle mentale

mathEC, Projets en cours

XXXX-XXXX La capacité à représenter des concepts abstraits distingue l’homme de tous les autres animaux. Par exemple, bien que nous ne puissions ni voir ni toucher le temps, nous possédons de riches représentations temporelles. Qu’est-ce qui permet cette...

Géométries 2

mathEC, Projets en cours

2025-2029 Dès le plus jeune âge, les enfants possèdent des intuitions concernant les nombres et les quantités. Ces intuitions ont des impacts par la suite : elles Dès le plus jeune âge, les nourrissons possèdent des intuitions concernant les nombres et les quantités....

Lien entre l’acquisition phonolexicale précoce et le développement ultérieur du vocabulaire

langage EC, Projets en cours

2025 – 2029 L’acquisition du langage est un aspect crucial du développement humain, prédisant la réussite scolaire ultérieure. La phonologie et le lexique commencent à être acquis précocement, vers l’âge de 6 mois. Dans ce projet, nous testons la proposition...

Étude de la fixation visuelle dans les troubles neurodéveloppementaux

Projets en cours, visionEC

Les troubles neurovisuels (TNV) constituent un ensemble de troubles de la fonction visuelle d’origine cérébrale. Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) sont des troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des difficultés dans la communication et les...

Développement précoce des représentations cérébrales du corps chez le nourrisson : explorations en neuro-imagerie et comportement

motricité EC, Projets en cours

Dès sa naissance, le bébé commence à développer des capacités étonnantes pour percevoir et interagir avec son environnement et ses proches, au travers de ses sens (la vision, l’audition, le toucher) et de ses mouvements. Tous ces changements sont liés au développement...