Irene Arrieta Sagredo
Post-doctorante
Quels sont les mécanismes qui aident les nourrissons et les enfants à traiter la parole lorsqu’elle est dégradée ? Ces mécanismes sont-ils les mêmes pour les nourrissons et les enfants dont l’audition est normale et pour ceux qui souffrent d’une perte auditive ? Comment les appareils auditifs affectent-ils ces mécanismes de traitement de la parole ? L’objectif de mes recherches est d’étudier ces questions en utilisant des perspectives comportementales et neuronales.
Projet en cours
Étude neuronale de la structure du lexique bilingue : impact de la distance linguistique, du type de mots et de leur relation dans le cerveau en développement
Notre objectif est d’étudier l’organisation lexico-sémantique chez les nourrissons bilingues, afin d’explorer la structure interne du lexique bilingue.
Responsable du projet
Pia Rämä
MINDlang
Langage et pensée multilingue : trajectoires translinguistiques et neurocognitives de la conceptualisation dans une perspective tout au long de la vie.
Responsable du projet
Eva Soroli
Apprentissage statistique chez les nourrissons de 10 mois à partir d’une parole acoustique dégradée – TP-VOC
Nous cherchons à comprendre le rôle des informations acoustiques de la parole dans l’apprentissage statistique et la détection des régularités dans le langage.
Responsable du projet
Laurianne Cabrera
Entrainement des nourrissons aux voix artificielles
Dans ce projet, nous étudions comment les nourrissons réagissent à des voix qui varient selon leur degré d’artificialité : plus artificielles (de type machine), plus humaines, ou plus familières (par exemple, une voix clonée de la mère).
Responsable du projet
Henny Yeung
Global-Speech
Ce projet explorera les mécanismes auditifs généraux impliqués dans ce développement en utilisant des méthodes comportementales et neurophysiologiques auprès de nourrissons.
Responsable du projet
Laurianne Cabrera
Étude neuronale de la structure du lexique bilingue : impact de la distance linguistique, du type de mots et de leur relation dans le cerveau en développement
Notre objectif est d’étudier l’organisation lexico-sémantique chez les nourrissons bilingues, afin d’explorer la structure interne du lexique bilingue. Plus précisément, nous cherchons à comprendre comment l’organisation lexico-sémantique – à la fois thématique et taxonomique – dans le cerveau bilingue est influencée par la distance linguistique et le statut de mots apparentés (cognats).
Responsable du projet
Pia Rämä
Perception précoce de la parole et traitement de l’information phonologique dans l’acquisition lexicale chez les nourrissons et les jeunes enfants apprenant le français et l’akan.
Ce projet translinguistique étudie comment les tout-petits français et akan acquièrent et traitent les informations phonologiques (consonnes, voyelles, tons) lors de l’apprentissage de mots, dans leur langue maternelle ou une langue africaine non native.
Responsable du projet
Paul Okyere Omane
Lien entre l’acquisition phonolexicale précoce et le développement ultérieur du vocabulaire
Dans ce projet, nous testons la proposition qu’une étape cruciale dans l’acquisition du langage est atteinte quand les enfants découvrent quels sons (consonnes versus voyelles) sont plus importants au niveau lexical dans leur langue maternelle, amenant à une accélération du développement ultérieur du vocabulaire.
Responsable du projet
Thierry Nazzi
Ticoala
Adaptation d’un outil numérique pour l’évaluation des capacités langagières des enfants en maternelle.
Responsable du projet
Thierry Nazzi
Responsable du projet
Ranka Bijeljac-Babić
Développement lexico-sémantique
Nos études visent à comprendre les mécanismes neuronaux qui sous-tendent ce développement chez les enfants monolingues et bilingues.
Responsable du projet
Pia Rämä
Publications Sélectionnées
Kepp, N.E., Arrieta, I., Schiøth, C., Percy-Smith, L.,(2022). “Virtual Reality pitch ranking in children with cochlear implants, hearing aids or normal hearing”, International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, DOI: 10.1016/j.ijporl.2022.111241
Arrieta-Sagredo, I., Moulin, S., and Bech, S., (2019). « Sensory Profiling of High-End Loudspeakers Using Rapid Methods-Part 4: Flash Profile with Expert Assessors, » Paper 10134. 146th Convention of the Audio Engineering Society (AES). ISBN: 978-1-942220-26-8